ESTIMULACIÓN TEMPRANA

La Estimulación Temprana ha sido otro tema que hemos tratado.
Comenzamos con una de las rutinas más utilizadas en esta asignatura, y en otras anteriores : veo, pienso, me pregunto, sobre imagenes de niños realizando actividades motoras. Todos juntos las comentamos una a una, contando las características de cada caso.
¿Que es la Estimulación Temprana?, fue el primer interrogante que tratamos. Se trata de dar al cerebro información a través de los sentidos desarrollando sus potencialidades, y se alimenta de varios estímulos, motrices y sensoriales.

Para llevar a cabo la estimulación temprana se debe dar en intervenciones para niños de 0-6 años, pautada con la familia, entorno y el centro. Es imprtante tener en cuenta esos tres aspectos para que funcione.

Se dan dos programas para potenciar las capacidades motoras, intelectuales y sociales:

1. PROGRAMA DESARROLLO BÁSICO: se da el gateo-arrastre (movilidad), la braqueación ( manual) y el equilibrio y coordinación.
2. PROGRAMA ENCICLOPÉDICO: este programa ofrece información en abundanica, estimulación sistemática, intensidad, duración y entorno. Lo bits de inteligencia de Doman, entran dentro de este programa.

BITS DE INTELIGENCIA: son datos simples que almacena el cerebro y se dan mediante los sentidos. Es un estimulo visual más uno auditivo, una lámina con un objeto, figura...
Entre todos en clase hablamso sobre sus características, preguntandoa  a compañeros que había trbajado ya con bits. Por lo que vimos que deben ser precisos, claros, discretos y concretos, que sean imágenes grandes, y sobre todos que sean nuevos, que los alumnos no lo conozcan.
Con los bits se trabajan varias áreas como la memoria, atención, léxico, interés...
La mejor forma de presentar un bit es:

1º categorizar,2º clasificar, 3ºdeben estar sentados, y 4º presentarse de manera rápida pero se debe dejar que lo asimilen. (5 segundos por bits)

L	M	X	J	V
1 (3sesiones)	1+2 (3) (3)	1+2+3 (3) (3) (3)	1+2+3+4(3) (3) (3) (3)	1+2+3+4+5 (3) (3) (3) (3) (3)
Quitar 1 y añadir una nueva 2+3+4+5+6

 (Cada número es un nuevo bit)

 
CONCLUSIÓN
Es una forma interesante de ver la flexibilidad del aprendizaje en niños desde pequeños. Debemos tener en cuenta que infantil es una edad importante en el aprendizaje, y que una buena estimulación generará un buen aprendizaje. Por otro lado defiendo lo bits de inteligencia como una forma rápida y eficaz para que se de un conocimiento, sobre cualquier tema que se quiera tratar.

He querido acabar este tema poniendo un video donde trabajan los bits de inteligencia.En el video se ve como una maestra en un aula de infantil esta trbajando los bits de inteligencia sobre el universo. Comienza mostranado las imagenes y diciendo lo que es y los niños lo repiten, y una vez ha terminado vuelve a  hacerlo sin decir lo que es para que lo digan solo los niños.

 https://www.youtube.com/watch?v=XDqz1UxCS24